Объявляем набор на подготовительные к школе курсы 2022-2023, которые стартуют в сентябре 2022 года!

Если вы хотите, чтобы ваши дети хорошо учились, не уставали, были активны и жизнерадостны, уделите подготовке к школе должное внимание.🔎📚
⠀
Получение качественного образования — тяжелый труд, как для детей, так и для тех, кто за них отвечает. И подготовка к школе — только первый этап этого совместного, многолетнего пути. Подойти к ней нужно серьезно и ответственно, и мы это умеем!📝📈
Уже в сентябре в Гимназии стартуют годичные курсы подготовки к школе, на которых ваше любимое чадо получит все необходимые навыки.🖇

Что такое подготовка к школе? Это комплекс мероприятий, направленных на формирование готовности ребенка к обучению.

Прежде всего, готовность к школе включает в себя 3 больших блока:

✔ ЗНАНИЯ, ОБЩАЯ ИНФОРМИРОВАННОСТЬ ребенка 6-7 лет, поступающего в школу;
✔ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ к школе;
✔ УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
⠀
Запишите своего ребенка на занятия по подготовку к школе в «ЭСТУС» уже сегодня, и завтра Вы получите:

💯 высококвалифицированных педагогических работников, которые научат Вашего ребенка читать, считать, писать, красиво и выразительно говорить, повысят уровень его развития;
💯 профессиональную психологическую поддержку на весь период подготовки;
💯 обучение английскому языку в игровой форме.

В нашей Гимназии развитие бытовых навыков успешно продолжается за счет пролонгированного рабочего дня.
🌟4-разовое питание подразумевает посещение обеденного зала под чутким руководством классного руководителя, где ребята продолжают формировать знания столового этикета.
🌟2 прогулки в день подразумевают процесс переодевания — значит мальчишки и девчонки будут завязывать шнурки и застегивать пуговицы самостоятельно, даже если у них это не получалось ранее.

ОБЩЕУЧЕБНЫЕ НАВЫКИ.

🗂Занятия проходят 2 раза в неделю по 3 часа
⌚в будний день с 16.00 до 19.00
⌚в субботу с 09.00 до 12.00
В расписании:
1. Чтение – развитие умения слушать, читать, вести дискуссию.
🌟Знакомство со звуками и буквами, образование слогов, чтение слоговое и целыми словами, деление слов на слоги.
🌟Звуко-буквенный анализ слов.
🌟Чтение текстов, ответы на вопросы по содержанию.
2. Письмо — развитие мелкой моторики руки с помощью полезной творческой деятельности.
🌟Печатание букв и слов, спечатывание небольших текстов.

🌟Графические упражнения: рисование по клеточкам, точкам, пунктиру.
3. Математика — формирование простейших математических навыков.
🌟Знакомство с цифрой и числом.
🌟Количественная характеристика числа.
🌟Счёт прямой и обратный в пределах 10.
🌟Решение выражений и простейших задач в пределах 10.
4. Логика — развитие зрительной и слуховой памяти, логики, внимания.
🌟Нахождение сходства и различия.
🌟Графические диктанты.
5. Знакомство с окружающим миром — развитие интеллектуальных навыков.
🌟Умение сравнивать, обобщать, анализировать, систематизировать, классифицировать, делать вывод и находить связи между предметами, явлениями и действиями.
6. Английский язык – формирование языкового чутья.
⠀
Социальные навыки.
⠀
Это навыки общежития в коллективе:
✅устанавливать и поддерживать контакт,
✅ взаимодействовать со взрослыми и сверстниками,
✅контролировать свое эмоциональное состояние,
✅договариваться в конфликтной ситуации,
✅принимать и оказывать помощь.
Начиная с подготовительных курсов Гимназия продолжает развивать эти навыки наряду с родителями.
🌟нельзя брать чужие вещи,
🌟нельзя обижать других,
🌟нельзя ябедничать и т.д.
⠀
Выполняя такую работу совместно: ученик-учитель-родитель, ребенок быстро освоится в школе и в дальнейшем комфортно будет чувствовать себя и жить в обществе.

---

Первый учитель — Анистратова Ирина Александровна.

Половина школьной жизни каждого ребенка проходит именно в начальной школе. Поэтому очень важно сделать единственно правильный выбор, от которого будет зависеть будущее вашего ребенка, как говорится, «как корабль назовешь, так он и поплывет», у Анистратовой Ирины Александровны именно так и происходит, тот багаж знаний и уровень, который она даёт ребенку в начальной школе, помогают в будущем преодолевать любые трудности и достигать высоких результатов!

Ирина Александровна — Учитель с большой буквы. Ее неиссякаемый поток знаний и более 30-летний стаж помогают маленькому первокласснику мягко адаптироваться к учебному процессу и получать знания с удовольствием и рвением.

Ваш ребенок научится не только писать и читать, но и формировать и отстаивать свое личное мнение, быть целеустремлённым и ответственным.

Ирина Александровна к своей работе относится добросовестно, ее справедливость и требовательность помогает вести организованный и эффективный учебный процесс. Всегда найдет индивидуальный подход к своему ученику и будет всей душой болеть за его успехи.

У Ирины Александровны
 большой педагогический стаж (32 года);
 она имеет высшую категорию;
 является заместителем директора по учебно-методической работе;
 руководителем методического объединения учителей начальной школы;
 является квалифицированным тренером по курсу «Мнемотехника для детей 6-9 лет».

---

Первый учитель — Тимошенко Ирина Петровна.

С 9 сентября 2022г. в Гимназии стартуют курсы подготовки к школе (предшкола). Набирает группу будущих первоклассников Тимошенко Ирина Петровна.

Ирина Петровна —
учитель начальных классов высшей категории,
стаж работы 25 лет, из них 12 лет в Гимназии.

Так Ирина Петровна говорит о себе:
«Мое педагогическое кредо: «Оставить след.., крошечку своей души.., частичку сердца в каждом, кто был рядом»

ЧЕМУ Я УЧУ СВОИХ УЧЕНИКОВ И ЧТО СЧИТАЮ САМЫМ БОЛЬШИМ ДОСТИЖЕНИЕМ В МОЕЙ УЧИТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКЕ?

В первую очередь, я учу ребят не бояться трудностей, браться за любое дело! Я всегда стараюсь разнообразить их деятельность не только во время урока, но и во время:
игр,
различных конкурсов,
мастер – классов,
проектов,
ярких праздников,
экскурсий и т. д.

Вы не представляете, как становится тепло на душе, когда я вижу радость в глазах своих детей, появляется огромное желание действовать и достигать. Ведь как сказал Ричард Олдингтон: «Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может сделать учитель – это указать дорожки». 

И мне кажется, что труд учителя нельзя измерить одними дипломами и грамотами. Если я в конце урока слышу: «Спасибо за урок!», значит моего урока ждали. Если я слышу благодарность от родителей моих учеников, значит я не обманула ожиданий. Значит, я нужна!

Я люблю свою работу. Мне импонирует отличие в характерах моих учеников. Чем больше в них проявляется индивидуальность, тем интереснее работать. Приятно, когда дети доверяют мне свои души, чистые и непорочные, как белый лист бумаги. Люблю, когда дети вглядываются в мои глаза, пытаясь прочесть что–то большее, чем я скажу вслух. Смотря в мои глаза, они ищут любви и понимания, ждут от меня доброты, тепла и новых знаний. Я знаю, какая огромная ответственность лежит на мне: ответственность за их будущее; и я всегда стараюсь делать все, чтобы мои ученики при встрече со мной испытывали только радость.»